事件发生在一节动漫文化课上，老师为了活跃气氛，要求男生们不但要学习动漫的历史与风格，还要参与到一个“揉动漫”的环节中。所谓“揉动漫”，其实是通过触摸和操作玩偶来加深对角色的理解与感情。这看似是一种新颖的教学方式，但对于许多男生来说，面对这样的要求，他们感到相当的不适。
许多男生在课堂上面露尴尬之色，有的甚至表示，“这根本不是我们想要的体验，我们更希望能讨论一些有深度的内容。”部分同学则觉得，这种方式有些强人所难，影响了他们对动漫学习的兴趣。
尽管老师意在培养学生的创造力与想象力，但这种强制性的做法却忽视了学生的个人感受和选择权。在教育中，尊重每个学生的兴趣与独立思考是至关重要的。未来的课堂，或许更应该追求的是一种鼓励与引导，而非强迫。
总的来说，这次“揉动漫”的事件反映了教育方式上仍有改进的空间。希望老师在今后的教学中能够更加关注学生的需求，创造一个更加包容与尊重的学习环境。
